Fundamental na formação do conhecimento, no exercício do senso crítico e na preparação para o mercado de trabalho, a educação é o tema de uma série de reportagens — que iniciamos hoje — sobre os professores e projetos premiados na segunda edição do Prêmio Ser Educação, realizado no dia 24 de outubro, integrando as ações da quarta edição do projeto Ser Educação. Os vencedores foram conhecidos durante o Fórum Ser Educação, realizado na Mostratec, na Fenac, em Novo Hamburgo. Com promoção do Grupo Sinos e entidades parceiras, o evento reuniu professores e gestores das escolas públicas e privadas da região. Confira a seguir mais sobre os trabalhos “O letramento, o brincar simbólico e o entrelaçar das aprendizagens no cotidiano das infâncias”, organizado pela professora Mariana Martins; e “Comer bem, brincar e ser feliz!”, elaborado pela professora Eneida Raquel Sander.
Muito além das brincadeiras
Unir o brincar e o letramento foi a proposta da professora Mariana Martins para a turma pré 2 da Escola Municipal de Educação Infantil Bem-Viver, de Campo Bom. Pelo interesse das crianças, Mariana desenvolveu o projeto “O letramento, o brincar simbólico e o entrelaçar das aprendizagens no cotidiano das infâncias”, assegurando o conhecimento de forma lúdica. O trabalho lhe garantiu o prêmio na categoria Professor de Educação Infantil em Escola Pública.
Em 2022, as crianças tiveram contato diário com letras, números e diálogo constante, e na primeira atividade, professora e alunos decidiram criar uma farmácia. “Elas concluíram que além de medicamentos, uma farmácia precisaria ter placas de vendas, dinheiro, máquina de cartão de crédito e computador, assim iniciamos o letramento. Em grupos, escreviam as plaquinhas, em uma linda construção de hipóteses e a organização dos medicamentos, observando as embalagens, as bulas”, explica.
Foto: Divulgação
Atividades repercutiram também nas famílias
A proposta possibilitou aos pais e responsáveis o entendimento de que brincar também pode ensinar letras, números, quantidades e autonomia. “Percebemos o quanto as crianças aprenderam brincando. Todos chegaram em dezembro escrevendo seu nome sozinhos, reconhecendo o som de diversos fonemas e, o principal, brincamos o tempo inteiro”, avalia. “Fiquei emocionada e muito grata por saber que, além de ter sido especial para as crianças, a divulgação do prêmio também será capaz de influenciar outros professores”, comemora.
Aprendizagem com mais sabor
A partir de uma diretriz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que destaca a importância de desenvolver o tema alimentação na educação infantil com atividades práticas no ensino de uma alimentação saudável, a professora Eneida Raquel Sander criou o projeto “Comer bem, brincar e ser feliz!”, na Instituição Evangélica de Novo Hamburgo – Unidade Oswaldo Cruz. Pela abordagem e construção do trabalho, ela recebeu o prêmio na categoria Professor de Educação Infantil em Escola Privada.
Foi questionado aos de três a quatro anos o que sabiam e queriam descobrir sobre alimentos e comidas. Alguns mostraram já ter noção da relevância de inserir determinados alimentos nas refeições. Com foco em suas curiosidades, Eneida realizou o projeto na turma bilíngue do Nível 3B, em parceria com a língua inglesa, no primeiro semestre de 2023, para promover o contato e o conhecimento sobre os alimentos e seus benefícios. Entre as atividades realizadas estavam encontro com nutricionista e a confraternização com a receita de cada família.
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Impactos do conhecimento e nas mudanças
O método pedagógico também teve resultados positivos para os familiares. “Os pais ficaram mais seguros de como agir e intervir na alimentação da criança, sentiram-se satisfeitas com as atividades do projeto, adotando práticas e mudando hábitos, e algumas crianças estão mais abertas a novas experiências alimentares”, destaca. “Receber o prêmio foi um presente que fortaleceu minhas convicções e valorizou minha caminhada, demonstrando que é possível empreender de maneira lúdica e pedagógica com crianças pequenas”, destaca.
Saiba mais
Confira aqui a próxima reportagem sobre os trabalhos “Segue o ciclo: uma investigação sobre menstruação e sustentabilidade”, desenvolvido pela professora Vitória Duarte Wingert; e “Livros Pop Up para adolescentes”, projeto criado pela professora Carolina Karro da Piedade.
