Projeto do IFRS Canoas entrega kits de matemática para escolas atingidas pela enchente

Um dos impactos do desastre climático de maio nas escolas foi a perda dos materiais de ensino. Com a proposta de ajudar a recuperar parte desses objetivos, o projeto de Extensão Recriar Canoas, do campus Canoas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS Canoas), entregou kits de matemática para escolas da cidade.

Ao todo, a iniciativa contemplou 10 instituições com kits de jogos didáticos e réguas para alunos e professores. As escolas municipais e estaduais inscritas no projeto foram sorteadas. A entrega aconteceu no início de dezembro.

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Segundo o coordenador do projeto e professor de Matemática, Claudiomir Feustler Rodrigues de Siqueira, a ideia surgiu após a atuação do IFRS Canoas como abrigos para os atingidos. “Nós já produzimos esses materiais e como o instituto acolheu pessoas, nós vimos esse impacto de perto. Quando surgiu o edital de fomento interno para projetos sobre a enchente, inscrevemos o nosso. Nós vimos que as escolas têm essa necessidade”, afirma.

Os kits são compostos de uma estante maker em mdf; um puzzle calendário grande e 10 pequenos; puzzles 4ts; e três exemplares cada dos jogos La Boca, Perspectiva, Quatro Critérios e Quebrando o Código. Além disso, foram entregues kits com 30 réguas-compasso de 15 cm, um transferidor semicírculo (20 cm), 10 transferidores pequenos com raio externo do semicírculo (5 cm), um régua (50 cm), um kit de esquadros (45º, 30º e 60º) e uma caixa com 16 Tangrams.

As instituições tiveram que cumprir alguns requisitos, como ser pública, ter sido atingida pela enchente e conseguir 20 seguidores para o Instagram do projeto. A princípio, eram cinco kits para estaduais e cinco para municipais, mas somente duas escolas do Estado se inscreveram.

As escolas sorteadas foram: Colégio Estadual Tereza Francescutti (atualmente realocada no EMEF São Francisco de Assis), Escola Estadual de Ensino Médio Visconde do Rio Branco, EMEF Bilíngue para Surdos Vitória, EMEF Cel Francisco Pinto Bandeira, EMEF David Canabarro, EMEF Gonçalves Dias, EMEF Ícaro, EMEF João Palma da Silva, EMEF João Paulo I e EMEF Professor Doutor Rui Cirne Lima. Junto da entrega, foram realizadas atividades com os estudantes e professores.

“Na hora da entrega, buscamos conversar com os professores de matemática e fazer oficinas. A receptividade dos alunos com os materiais foi grande. Nós rompemos uma lógica e propomos a reflexão, o raciocínio visuoespacial. Os professores também conseguiram outros materiais, porque eles têm uma profundidade”, comenta.

“Ver a animação, o brilho e a energia dos alunos de querer estudar, mesmo em um ambiente adverso, foi muito legal”, completa.

Futuros professores

O projeto é realizado com o apoio de impressoras 3D, cortadora a laser e máquina circular, além de MDF e filamentos PLA, que compõem o Lab Maker do IFRS Canoas. É no laboratório que os jogos foram pensados e fabricados. O espaço que está em atividade há dois anos e é utilizado por bolsistas, que são estudantes de licenciatura em Matemática, ou seja, futuros professores.

Entre os bolsistas, estão Daniele Dalponte Brollo, 18 anos, e Lucas Mesquita Ribeiro, 30. “Eu gostei bastante de participar. Quando o IF abrigou pessoas, eu fui voluntária e isso me incentivou a participar. E foi uma experiência interessante porque estou fazendo licenciatura e vou dar aula para eles no futuro”, destaca Daniele, que está no 2º semestre.

“É um projeto muito importante para as escolas que foram contempladas. Se tivéssemos uma verba maior, poderíamos atender mais. E ver os alunos se interessarem por matemática foi muito prazeroso”, ressalta Lucas.

O projeto de Extensão também busca ter impacto nos alunos do próprio IFRS Canoas, como Daniele e Lucas, e em outros educadores. “O importante é que nós temos a reprodução, o compartilhamento. Os materiais estão disponíveis e podem ser fabricados com impressoras 3D. Nós também acabamos criando uma cultura dos bolsistas de criar seus próprios materiais, ao invés de esperar por eles”, observa o professor Claudiomir. 

Mais informações sobre o projeto de Extensão e sobre o laboratório podem ser conferidas no site do Lab Maker.