Os preparativos para que as 94 escolas estaduais que passam a integrar, a partir do ano letivo de 2024, a modalidade de Ensino Médio em tempo integral, já começaram. No último dia 29 de janeiro, a Secretaria da Educação (Seduc) reuniu gestores, equipes diretivas, chefes de divisão das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) e secretários de escola para uma formação de implementação do novo modelo.
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Foto: Gustavo Peres/Ascom Seduc
O modelo de ensino já havia sido implementado em 111 instituições em 2023, agora, a expansão foi para 205 escolas estaduais. Da região de cobertura do Grupo Sinos, aderiram à proposta o Instituto Estadual Professora Nena – Ciep (Sapiranga), Ivo Bühler – Ciep (Montenegro), Cônego Scherer (Santa Maria do Herval), Willybaldo Samrsla – Ciep (Taquara), Helena Câmara e Victor Becker (São Leopoldo).
O evento de formação segue durante o mês de março. Mais de 2 mil professores terão 32 horas de formação no campus da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Porto Alegre.
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Nos encontros, os educadores receberão instruções sobre as bases teóricas e metodológicas do modelo, a matriz curricular atualizada com novos componentes e a Tecnologia de Gestão Educacional, além do plano de ação da secretaria.
Segundo a secretária estadual da Educação, Raquel Teixeira, o ensino em tempo integral tem o objetivo de trabalhar o ser humano na sua integralidade, física e mental, cognitiva e socioemocional. “É uma matriz já utilizada em várias partes do mundo e proporciona, conforme estudos, pelo menos, 17% a mais de chances para os alunos entrarem em uma universidade. Isso também contribui para que os jovens tenham uma melhor trajetória profissional, para que tenham melhores oportunidades e, por consequência, maiores salários”, destacou.
Expectativa
No Instituto Estadual Professora Nena Ciep, de Sapiranga, além do ensino médio em tempo integral, os oitavos e nonos anos do fundamental II também passarão a ser em tempo integral. Para a diretora Margit Sintia Schwingel, o desafio será grande, e agora a escola está correndo contra o tempo para melhorar a estrutura de salas de aulas e questões práticas.
“As expectativas são muito boas. Estamos todos engajados para que tudo aconteça de uma forma prazerosa, e que realmente venha a render frutos. É uma aposta muito boa. Uma reconstrução da educação. Agora é o momento que esperávamos há muito tempo, em que os alunos participam ativamente dessa construção desse novo ensino médio em tempo integral”, afirmou Margit.
Com aproveitamento de 100% dos professores, a diretora comenta que a comunidade escolar está muito feliz com a mudança. Para o ano que vem, o 2º ano do ensino médio, 6º e 7º ano do fundamental também serão em tempo integral. “Para a nossa comunidade, é muito bom, porque os alunos vão chegar às 7h30, terão cinco alimentações, e às 16h30 eles saem. Com uma educação de excelência e privilegiada. Estou muito feliz. Apostando muito nessa nova era. Nessa nova busca pela educação”, destacou.
Modelo em ampliação pelo Estado
O modelo do Ensino Médio em Tempo Integral busca garantir novas oportunidades de aprendizagem e protagonismo a todos os jovens da rede de ensino. Na proposta, são ofertadas nove horas de aulas diárias, que compõem uma matriz curricular própria. Ao todo, são 1,5 mil horas de atividades por ano, com planejamento interdisciplinar, com o objetivo de trabalhar o projeto de vida do jovem.
Até 2026, o projeto prevê transformar 50% das instituições de Ensino Médio da rede pública em escolas de tempo integral e atingir um índice de 25% de matrículas nessa modalidade.
Desde 2018, 12 instituições já adotavam aulas manhã e tarde
A primeira escola da região a aderir à modalidade foi a Fernando Ferrari, de Campo Bom, em 2018. Atualmente, também atendem matrículas em tempo integral as escolas Neusa Mari Pacheco- Ciep (Canela); José Gomes de Vasconcelos Jardim (Canoas); São Francisco de Assis (Canoas); Princesa Isabel (Estância Velha); AJ Renner (Montenegro); Engenheiro Ignacio Christiano Plangg (Novo Hamburgo); João Mosmann (Parobé); Adelina da Cunha (Parobé); Instituto de Educação de Sapiranga (Sapiranga); Padre Reus (Esteio) e Dyonelio Machado (Esteio).
Montenegro terá turno integral na rede municipal
Na quarta-feira (7), equipes diretivas e coordenadoras pedagógicas das 28 escolas da rede Municipal de Montenegro participaram de uma atividade no Teatro Therezinha Petry Cardona. Com início das aulas marcado para o próximo dia 19 de fevereiro, reformas estão sendo realizadas nas instituições, como a Pedro João Muller, além de ampliação da rede que terá aulas em turno integral, ajustes que
estão sendo feitos com recursos federais.
Conforme o vídeo publicado no Facebook da Prefeitura, a Secretária da Educação, Cíglia da Silveira, destaca o início da jornada escolar junto às direções. “Estamos fazendo um acolhimento às equipes diretivas, tratando do tema deste ano da rede municipal de ensino. Faremos adequações de escolas, em relação ao PPCI, para que fiquem totalmente regularizadas em questão de alvará”, disse em vídeo.
O município já tinha uma escola de ensino fundamental com turno integral, a EMEF Manoel José da Motta. Agora, o objetivo é ampliar este modelo de ensino para outras instituições por Montenegro. Na publicação, a assessora Especial, Riviane Bühler da Rosa, destaca que a EMEF Henrique Pedro Zimmermann deverá contar com turno integral a partir do início do ano letivo. “As pesquisas nos indicam que quanto mais tempo de trabalho escolar, de atividade na escola, melhor a aprendizagem dos alunos”, completou.
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