Na Escola Padre José Scholl de Gramado, os alunos do 4º e 5º ano estão vivenciando a ciência de forma prática no turno integral. Sob a orientação da professora Elisabete Pistorello Dalanhol, eles participam de atividades que incentivam a experimentação e a construção do conhecimento.
Recentemente, o tema abordado foi eletricidade e magnetismo. Os estudantes realizaram experiências simples, como atrair pequenos pedaços de papel com pentes eletrizados e testar a atração de metais com imãs. Essas atividades práticas resgataram experiências do cotidiano, permitindo que os alunos compreendessem de maneira direta os fenômenos científicos.
Em semanas anteriores, o foco foi nas medidas de massa, capacidade e volume. Utilizando laranjas do pátio da escola, os alunos pesaram as frutas, extraíram o suco e compararam o volume gerado, desafiando a ideia de que a maior laranja sempre tem mais suco. Ao final, prepararam sucos e discutiram a importância das vitaminas e do sistema digestório humano, conectando teoria e prática.
Com essas atividades, a escola promove um ensino mais dinâmico e integrado, estimulando o interesse e a curiosidade científica dos alunos. Confira abaixo, mais registros realizados durante as atividades.
Além dessas atividades, a escola participa do projeto Jornal na Sala de Aula, em parceria com o Jornal de Gramado, que dedica uma página inteira aos conteúdos pedagógicos. Através dessa iniciativa, os alunos têm a oportunidade de se envolver com notícias locais e entender a importância da mídia como ferramenta educativa.
Para mais informações sobre o projeto Jornal na Sala de Aula, entre em contato com a equipe pelo e-mail: jornalnasaladeaula@gruposinos.com.br.
LEIA TAMBÉM
- Categorias